数学教育のあり方

【注意喚起】ChatGPT の学習支援機能を数学の学習に使ってみたのですが

ChatGPT に学習支援機能が追加されたので，数学の学習者を装って使ってみました。ＡＩの数学推論能力はまだまだだと思っている管理人を納得させられる水準に達しているのでしょうか？

数学Ⅰ高校数学

最近のチャットＡＩは，高度な数学の推論もできると評判です。その機能を数学教育に活かそうとする動きもありますが，実際の能力はどれほどなのでしょうか。ＡＩの現在地を探ります。

学校教育で広く使われるようになったデジタルドリル。実はその中に，無視できない割合で粗悪品がまぎれ込んでいると言ったら信じますか？

学校の数学の授業から取り残されてしまった生徒が，速やかに学校の授業に追いつきたい時に使う教材として適していると言えるための条件を考え，教材の素案を示します。

考える技術や姿勢，説明する技術を体得する手段は，数学だけではないでしょう。ならば，万人が数学を学ぶ必要はないのでしょうか？

数学教育の工夫の一環として，数学の楽しさを伝えること自体は良いのですが，数学嫌いの人を減らす手段としては違うのではないかという記事です。

集団授業には，欠席者を置き去りにするという欠点があります。生徒がノートを取るのに必死になって，学習効率が悪くなりがちでもあります。その改善策について考えます。

中学生や高校生に表題の質問をされた場合は，その質問に完璧に答えることよりも大事なことがあるのではないか，という記事です。

学校の先生の激務化は，もはや社会問題になっています。教科指導の専門家が教科指導に専念できないのは，途方もない損失です。その緩和策を提案します。

あまりにも至れり尽くせりの教材や学習環境に慣れた生徒は，大学以降の学業に対応できなくなるのでは？という懸念との向き合い方について考えます。