【数学教育アイデア素材】序文 | 数学を学び，学ばせるのは何のためか

ここでは，当サイトの序文として，
日本の数学教育の根本的な問題を概観し，
改善の方向性や当サイトの目指すものについて詳述します。
※長文注意

当サイトの目的は，数学で苦しむ人を減らすこと

日本は，他の国と比べて，
数学の学力水準が高い方であると言われます。

その一方で，日本は，
数学が嫌いな人が非常に多いと言われます。ℹ️️

これらのことに異論のある人は少ないでしょう。

種々の学力調査やアンケート調査にも，
裏づけられていると言えます。

嫌いなのに能力は高いというのは，すごいことです。
これはひとえに，日本人の勤勉さの賜物たまものだと思います。
我が国のことながら，感心してしまいます。

しかし，だからこれでよいとは言えません。
嫌いであるのに能力を伸ばせているのは，
そこに血を吐はくような努力があるからでしょう。

息も絶え絶えで高校数学を乗り切った後，
できればもう数学には関わりたくないと考える文系学生の
なんと多いことか。

このような現状を見かねて，
少しでも改善の足しになればと思い，
立ち上げたのが当サイトです。

当サイトに込めた願いは，次のようなものです。

本論に入る前に，この序文の要点を述べておきます。

この序文の主な主張点

これらの主張を軸として，当サイトでは，
教育改革の方向性や，現行の学校教育への対応策，
その他数学教育の助けになりそうな参考情報を，
一般的な教育論から具体的な数学の話題まで，
思いつく限り取り上げていきたいと考えています。

次ページより，本論に入ります。

次ページではまず，
日本人に数学嫌いな人が多い原因を分析し，
解決の方向性を探ります。