教育関係者向け

【数学教育のあり方】学校の先生が教育に集中できる環境を

学校の先生の激務化は，もはや社会問題になっています。教科指導の専門家が教科指導に専念できないのは，途方もない損失です。その緩和策を提案します。

あまりにも至れり尽くせりの教材や学習環境に慣れた生徒は，大学以降の学業に対応できなくなるのでは？という懸念との向き合い方について考えます。

三角関数の「半角の公式（$\tan$）」は，それほど重要な公式ではありませんが，深追いすると面白いことが分かります。

教材制作で数学を担当するには，どのような能力が必要になるのでしょうか。その疑問に対し，管理人の見解を示す記事分類です。

課題学習のテーマの例を挙げる記事分類です。多忙を極める学校の先生方が課題学習のテーマを考案する際の足しにしていただければと思います。

数学教育全般について，独自の意見を紹介します。よく耳にする意見は扱っていないので，目新しい意見が多いのではないかと思います。

高校数学Ⅰの「式の値」を題材にした入社試験問題案です。
ありふれた問題とその解説について，それを教材に載せてよいかを判断するという内容です。

数学Ⅰ

日本の中学校や高校における数学教育について，主に数学の学びのストレスを緩和する観点から，改善点や具体的なアイデアを提案していきます。

ＡＩの数学推論能力検証記事のサブ記事です。今回ＡＩに問いかけた５つの質問のうち５問目について，補足説明と採点結果をまとめています。

ＡＩの数学推論能力検証記事のサブ記事です。今回ＡＩに問いかけた５つの質問のうち４問目について，補足説明と採点結果をまとめています。